Дистанционные формы работы 24.01.2023

 Игра-инсценировка «Медвежонок и козлята»

Задачи: учить эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в общение со взрослыми в форме речи и игровых действий, правильно произносить звуки (э), (у) изолировано и в звукосочетании.

Ход игры:

Предложите ребенку на поезде поехать в сказочный лес. А стулья будут «вагончиками». Сядем в «вагончики» и поедем. «У-у-у-у»

Колеса стучат, напевая песенку.

(Звучит песенка о поезде).

- Давай еще раз скажем, как гудит паровоз: «У-у-у-у»

- А теперь мы посмотрим в наши бинокли.

(Складывают пальчики в виде бинокля).

-Я вижу на лесной полянке зайчика.

 Давай повторим его движения.

  (Выполняют двигательную гимнастику).

Зайка маленький сидит и ушами шевелит

Вот так, вот так он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, надо ножкой потоптать

Вот так, вот так надо ножкой потоптать.

-А теперь стоп! Мы приехали в сказочный лес. Выходим из «вагончиков».

Ой, сколько на полянке малинки растет. Давай ее соберем. (Ребенок подражая маме/взрослому выполняет физкультминутку).

За малиной в лес пойдем,

В лес пойдем, в лес пойдем.

Сладких ягод соберем, соберем, соберем.

Солнышко высоко, а внизу тропинка,

Сладкая ты моя ягодка малика.

-На полянке, виднеется дом. Давай - ка мы в него зайдем? В доме медвежонок (плюшевая игрушка).

Взрослый берет в руки медвежонка и рычит -Э-э-э. 

-Кто это?

Ребенок отвечает.

-Как он рычит?

Ребенок -Э-э-э.

Лег мишка и уснул. А тут заблудившийся козленок забежал, кричит «ме-е-е»

-Давай повторим как кричит козленок «ме-е-е» (ребенок повторяет).

Проснулся медвежонок,услышал козленка и зарычал : «Э-э-э» Козленок испугался и убежал к Оле. (взрослый передает игрушку ребенку) 

-Оля,возьми его на руки, успокой. Давай возьмём козлёнка с собой. Садимся в поезд, возвращаемся домой: тууу-тууу.

Поезд едет,колеса стучат, звучит песенка.